“Prima non pensavo alle migrazioni tutti i giorni… Ma ora mi rendo conto che questo deve cambiare.”
Studente da Ekonomska i trgovačka škola Dubrovnik
La settimana scorsa, divers3 student3 delle scuole superiori a Zagabria e in altre parti della Croazia hanno giocato “Lives in Motion: Il Gioco” insieme al team di educator3 non formali che hanno creato questo strumento con comunità educanti a Palermo, Zagabria, Cluj e Lisbona. Il Gioco, che invita giovani studenti di liceo a mettere in scena e decostruire le posizioni di potere che si formano in diversi scenari di migrazione dentro, fuori e all’interno dell’Europa, è stato introdotto nella Settimana dell’Educazione Globale delle scuole, in cui pedagog3 e insegnanti cercano di “promuovere la consapevolezza sociale, la cittadinanza attiva e la comprensione da parte dell3 student3 delle proprie posizioni di partenza nel mondo in relazione agli altri”, come ha spiegato un Pedagogo dell’X Gymnasium. Il gioco è stato accolto con entusiasmo in contesti scolastici in cui normalmente non ci sono né il tempo né gli strumenti per abbattere barriere di discriminazione e ha permesso all3 studenti di iniziare a comprendere le interrelazioni complesse tra mobilità, diritti politici e civili, storia e potere. Ha inoltre stimolato l3 student3 a esplorare, in modo costruttivo ed empatico, la propria posizione in relazione ai fenomeni migratori in Croazia: dalle sue storie recenti e contemporanee come punto di partenza per l’emigrazione, fino al suo attuale ruolo controverso nel controllo delle migrazioni verso l’UE con un “regime di frontiera” esponenzialmente violento. (Rass e Wolff 1920).
Grazie a XVIII Gymnasium, Private Art Gymnasium, X. Gymnasium, Tehnička škola za računalstvo i mrežne djelatnosti e alla Ekonomska i trgovačka škola Dubrovnik per la loro collaborazione. Dopo aver integrato tutte le modifiche basate sui feedback dell3 studenti che hanno partecipato all’esperienza, la versione aggiornata sarà disponibile online in formato scaricabile dal 10/12/2025 — Giornata Internazionale dei Diritti Umani.
L’iniziativa fa parte di Lives in Motion, un progetto di educazione non formale creato da Maghweb in partenariato con CPS, WWF e Polylogos, finanziato dall’EACEA nell’ambito del programma CERV, European Remembrance.
Finanziato dall’Unione europea. Le opinioni espresse appartengono, tuttavia, al solo o ai soli autori e non riflettono necessariamente le opinioni dell’Unione europea o dell’Agenzia esecutiva europea per l’istruzione e la cultura (EACEA). Né l’Unione europea né l’EACEA possono esserne ritenute responsabili.
“[Migrations] weren’t something I think about everyday… But now I realise this has to change.”
Student from Ekonomska i trgovačka škola Dubrovnik
Last week, different high school students living in Zagreb and other parts of Croatia, played the long-awaited “Lives in Motion: The Game” with the tool’s team of non-formal educators. The Game—which invites players to enact and deconstruct the positions of power that are formed in different scenarios of migration into, out of and within Europe—was introduced into schools during Global Education Week, where pedagogues and teachers are trying to “promote societal awareness, active citizenship, and students’ understanding of their own starting positions in the world in relation to others.” (Pedagogue, X Gymnasium). The game was well received in learning contexts where there is not normally the time or tools to break down barriers of discrimination (Pedagogue, X Gymnasium) and enabled students to start understanding the interrelatedness of mobility, political and civil rights, history and power. It also stimulated students to explore, constructively and empathetically, their own position in relation to migration phenomena in Croatia from its recent and contemporary histories as a departure point for emigration to its current controversial role in controlling migrations into the EU with an exponentially violent “border regime”. (Rass and Wolff 1920).
Many thanks to XVIII Gymnasium, Private Art Gymnasium, X. Gymnasium, Tehnička škola za računalstvo i mrežne djelatnost and Ekonomska i trgovačka škola Dubrovnik for their collaboration. After making all last minute changes, the game will be available online in downloadable format from 10/12/2025—International Human Rights Day.
The initiative was part of Lives in Motion, a non-formal educational project created by Maghweb in partnership with CPS, WWF and Polylogos, funded by the EACEA in the CERV, strand European Remembrance.
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